小一男孩在美語安親班上課時，因為想要表達自己的意見連續叫喚”老師”，中籍帶班老師聽到孩子的叫喚卻置若罔聞，聽到最後不耐煩了，處罰孩子四個片語各罰寫18次(概略統計孩子叫”老師”18次)。孩子抱著作業本回家，埋頭苦寫18*4=72次的片語(不是單字喔!)直到半夜還寫不完。加上自己的回家作業，明天的小考預習，小一孩子直到半夜11點多了還在書桌前奮戰。

補充說明:有網友質疑是孩子自己轉述現場狀況，無法真實還原老師下決定的起因。隔天找班主任與老師討論，這位老師無故處罰孩子罰寫已經不是一次兩次，經常用罰抄寫對待有意見的孩子。孩子已經被磨到被處罰也不敢告訴媽媽，當晚是寫到半夜才被媽媽問出被罰寫72次的來由。孩子已經告訴媽媽:我不想再去這間美語班。

後續報導:(小一新生上學趣) 面對有強烈表現慾的孩子，如果你是老師，你會怎麼做?

這樣的逞罰，真實發生在好朋友的孩子身上，這個男孩我也很喜歡，彬彬有禮又聰穎，小小的身體裡裝著大人的靈魂。老師的無理要求他只能含著眼淚照做直到寫完才敢上床睡覺。媽媽呢?不知所措，只能在一旁守候孩子埋頭苦寫。好友出主意:分一點作業給媽媽代筆吧!

面對老師的無理要求，媽媽的界線在哪裡?

如果是我的子喬還留在那間美語安親班，也遇到這樣的狀況，我會告訴子喬:你大可不用理會。這種作業對你沒有幫助。

每個人都可以有情緒，安親班聘請的代班指導老師也是。但不是在職場上欺侮身高年齡都嫌弱小的孩子。尤其是小學孩子，應該晚上九點就要上床睡覺，哪有可能讓孩子連續寫作業直到11點多還不能停筆?

這種處罰可以幫助孩子知道:不能隨便發表自己的意見?

學生與家長們同時遇到這樣的困境，老師抱怨男孩不乖乖聽取指令，不能安靜閉嘴，不能聽命端坐在位置上40分鐘，甚至有老師直接貼標籤在男孩身上:四大魔王。年輕老師們抱怨著:為什麼男孩跟女孩不一樣?

男孩如果跟女孩一樣，那整個國家都要擔心了吧!先天構造本來就不同，對社會化規範的認知也略晚於女孩。故意派給男孩更多的回家作業，美其名要磨練男孩的耐性，事實上是扼殺男孩的自我主張。

再拉回到老師處罰孩子寫72遍片語，當媽媽的你，大可以拒絕。這種處罰對孩子沒有幫助，只是消磨孩子對學習的熱情，加深孩子近視的速度，還會對老師大人投下不信任票。

就事論事，老師不喜歡孩子在課堂上發聲，請你聽到孩子叫喚時就耐心告訴孩子課堂上的規矩，而不是任憑孩子叫喚十多次後再逞罰孩子的無理，孩子要罰寫這麼多遍英文，這位老師任憑孩子不停叫喚不予理會，製造孩子擾亂課堂秩序為由，逼迫孩子認錯並且罰寫。

當老師不認為孩子應該發言，請立即制止，叫老師就要罰寫，老師告訴孩子:不可以有意見?不可以發言?叫老師的後果就是作業寫不完?!

我知道，孩子們到了學校就要學習課堂規範，但這種行刑式的處分，我不會讓孩子浪費生命與犧牲睡眠時間。

會發生在朋友身上的狀況，我也害怕會不會發生在我家男孩身上，到時候我會站出來告訴老師:你錯了。你不是教導孩子課業，而是扼殺孩子對你的信任與對英語學習的熱情。

竟然有家長突發奇想:媽媽幫孩子寫罰寫?真心建議不要這樣做。孩子認為出狀況就由媽媽來收拾，作業也不用寫了，老師知道由家長代寫，對孩子又是更大的處罰，家長幫孩子寫作業，到底有甚麼好處?

我寧可不寫交白卷，也不會出手幫孩子寫作業。你公然教孩子:作弊沒關係。騙老師沒關係。媽媽幫妳騙老師。學習可以由媽媽代勞。在這樣的教育結構裡，受益者到底是誰?

如果你是這位家長，你會怎麼做?請大家分享自己的作法，讓更多人可以參考與反應。

更多的”小一新生上學趣”請看Choyce的紀錄:小一新生上學趣21篇大集合

這篇文章在FB引起很大的迴響，很多專家也有很多家長提出自己精闢的見解，很值得列給各位家長們參考，Choyce將完整收錄每個人的意見。

Tammy Tang 我不會去干涉老師的處罰 畢竟他是老師 只要不是體罰的過份 誰小時候不是罰抄寫撐過來的 真的寫不完老師也不能怎樣 讓孩子學會跟老師溝通表達 我無法認同幫孩子寫作業

Helen Huang 我也是抄課本&打手心長大的, 現在不也是個正常的人. 我認為只要小朋友不會有陰影, 家長就不需介入體罰.

Sophia Huang 罰寫、打人都是體罰，因為即使將來我們長大成人，原諒了他們曾經在我們童年時候所造成的不愉快，但生命中這樣的傷痕就是存在，而這傷並不是因為他人無意而造成，是因為“故意”而致，老師之所以為老師，是因為他教育了孩子學習世界的根本與理論，這件事裡，如果我是孩子，我學到的只有，你是大人你不爽就可以忽視我以及處罰我，等我有一天長大了，我也可以這樣做。

孩子不懂在大人的忽視下，自己該如何適切的表達，做大人的就要跟孩子討論如何讓對方發現我有需求，又不造成對方的不適，而大人自己也應該反省，自己為什麼不回應孩子的需求，又有誰給了他權利這樣處罰孩子？如果老師也是忽視了孩子的需求，那當你處罰孩子抄寫成語的同時，同理你能接受孩子也可以罰你嗎？？身為人，並不因為大人小人而應該有對待上的差別，這是對人基本的態度。

體罰，在我們思考是否造成對孩子的傷害之前，是否應該先想想它教育了孩子什麼？對我來說，在那個差一分打一下，不會寫去求數學老師教我，卻轉身背自己的級任老師拿藤條打的那一幕，至今記憶猶新，體罰打掉了我所有對數學的熱情與努力，體罰也打掉了我對老師的信任。體罰只教會我，當你擁有權力與地位你就可以決定別人被對待的方式，但。。。。這是不對的，而這件事在我面對很多朋友的孩子所謂不聽話的當下，也屢屢受到試煉，要壓制自己即將破手而出的怒言以及可能打下去的巴掌，那都要很多很多平常的練習跟自覺，如果沒有人曾經這樣對你讓你學到了這件事，今天，你也不需要面對這樣的掙扎。

無論大人做什麼，都不應該是便宜行事的心態，都不應該是討好小孩、放縱自己情緒幫自己合理化的理由，我們當大人的如果都沒有能力控制自己，又如何能夠教育孩子控制自己尊重別人呢？

孩子不對應該要教，這樣才有機會讓孩子學習處理事情不同的方法。

以上，淺見。

Tammy Tang 可以建議這個媽媽看 日本媽媽和德國媽媽 美國媽媽這樣教孩子 系列的教養書

Ya-Ning Yang 德國媽媽那本寫得很偏差喔…….很多都不符事實(生活在德國帶兩個孩子的媽媽留)

游麗惠 我會直接找老師溝通，再不然找補習班主任談清楚這處罰的由來與目的是什麼？我以前教國中補習班英文十六年，國中生比小學生更難搞，我都沒有這樣對過國中男生了，更何況是小一而已？？？我以補教業身份來發言，這真的很不合理…..老師可能是薪資領太低，加上經驗不足，一旦遇到他掌控不了的上課場面，就只能先下重罰來殺雞儆猴一下……如果這家長沒有去反應，這老師就會覺得這超好用，將來開始用這招行遍「江湖」了，對補教老師的成長沒有幫助，換句話說，也是在害這老師的前途（如果她有興趣長期待在補教業的話）

說真的，我教了十六年國中英文，我都還覺得國中男生好可愛，我都捨不得罰他們，不論怎樣皮，甚至有人混流氓耶，但是我都收服他們，他們都很聽我話，即便英文依然學不好，可是我們都還有私下聯絡！像下週六晚上我就要去新店參加一個補習班學生的婚宴。
我覺得補習班老師想長久待這行的話，真的要像藝人一樣，找出可以吸引學生的特色，不然跟學校老師有什麼兩樣？之前常有國中男生的家長打來拜託我跟她兒子聊聊，因為學校老師他不信，父母他不理（青春期），補習班老師最沒有利害關係，小孩會放心相信！

這麼神聖的使命與可愛的孩子，怎麼捨得罰？小一非常小耶，哪罰的下去？？？？？？？

Sophia Huang 點頭，孩子個性本來就都不一樣，但是愛孩子無論在教育還是醫療的現場，真的捨不得罰他們，寧可多說幾次，甚至有時候還要幫忙擋下崩潰邊緣就要罰孩子的爸媽。

Tammy Tang 我不是老師沒必要去批判是或非呀 寫不完就讓孩子回學校跟老師說寫不完 不是幫他寫或是幫他去反應罰寫太多 孩子應該學會自己去面對老師表達意見 學會不犯錯 這是我在加拿大學校看到的教育 家長沒必要去介入除非體罰重大我小時候也是希望老師打我手心不要叫我罰抄寫 哈哈哈比較可憐的是除非我們移民 否則我們教育的根本 本來就很令人覺得無力

許..珊 根據我個人本身犯錯寫罰寫的經驗來看..比如課文超10遍..就夠我寫到快天亮..那是寫完左手換右手..手近乎麻痺痠痛..外加熬夜…這樣liu你覺得算不算體罰..到最後幾乎不能控制字體.

姚小.. 如果是我..我會跟你一樣請小朋友不要寫…因為我覺得老師的出發點是惡意的,我會去找老師說明我請小朋友不要寫的原因

Y…..ng 我會為了顧及”老師”這個身分的權威,請孩子分天寫完(不影響到正常睡眠的前提下),然後私下跟老師討論動機跟做法是否正確,下次如果有類似情形,是否可先確認處罰是否必要,若為必要,也請老師使用較有建設性的處罰方式.但不會當著孩子的面質疑老師的作法,我會跟孩子說:”媽媽也不清楚為什麼老師要這樣做,沒關係,你今天寫不完明天再寫,媽媽會跟老師說.媽媽下次去學校再問老師為什麼要處罰你,好嗎?” 總之不會在孩子面前批評老師,但同樣的也不會在老師面前批評孩子,會想辦法做一個製造雙贏立場的中間人

Ya….ng 單純就故事敘述,我覺得小朋友沒有錯,問題在老師.我們養小孩都知道,錯誤行為一出現,一定要馬上處理(解釋,處罰等等).這老師等小朋友叫18次,才憤而讓小朋友罰寫72次片語,在我看來就像有些家長用口頭叫小朋友不要搗蛋,但沒有行為阻止,小朋友繼續搗蛋,然後大人最後忍不住去把孩子抓來痛打一頓,都是歇斯底里的行為.如果我是老師,我會在第一次小朋友叫就馬上反應(xxx,老師現在沒辦法回答你的問題,等一下老師講到一段落再跟你解釋,有聽到嗎?),如果小朋友再叫,就警告(xxx,老師剛剛跟你說過等一下再回答你的問題,老師會主動叫你,你再一直叫老師,別的小朋友聽課就會被打擾,那老師就得讓你罰寫了).

這老師的行為本身就是不教而殺.

我認為父母跟老師,在教育孩子時,只要孩子有不被期許的行為出現,都有馬上對孩子”解釋””管教”的義務,而不是沉默以對,然後忍不住了才歇斯底里大罰一頓.

So……ng 那也真是難為他了～～他的道歉對孩子來說又是一個很珍貴的教育，無論身處何位、做何事都能虛心地反省自己所作所為，並低頭道歉，相信孩子心裡會有一些感覺發酵的。能在教育現場低頭的老師，一定也會有進步的空間的！！加油！！

Fi………ieh choyce講的沒錯，家長不應幫小孩代寫，也同意小孩就不要寫這份沒意義的罰寫。
但是，叫小孩不寫，是不是也會讓他以為老師講的可以不要做？

姚..妮 可是我覺得跟小孩說不要寫..但是如果跟老師確定過後是小朋友自己的問題..我會請小朋友把罰寫補完..因為我覺得要不要寫是出自於老師請小朋友寫的動機到底是什麼??如果是小朋友本身的今天有錯,還是會讓小朋友知道自己錯在那裡,完成自己該完成的處罰,但是如果不是,我會告知道老師說我的小朋友是在我的要求下不要完成罰寫,我應該也會選擇更換安親班..

Sophia Huang 呵呵，我覺得合理的方式是請孩子想出一些可以在上課時間讓老師知道他想發言卻又不會造成秩序大亂的方法，取代罰寫交給老師。

Ya…..ng 我曾經是安親班老師(小四)，但我從未用罰寫來當作處罰，反而是學校老師常用這招，還記得有一次班上某位男童，因為上課愛講話，學校老師要求他罰抄課文五遍，而這項處罰，我讓他回家寫。結果當天晚上我就接到家長來電打來罵人，她說我為什麼讓孩子剩下作業回去？我回她說，那不是作業，而是學校老師的處罰，妳應該問問男童，為何只有他一人被處罰？此話一出，家長更是火冒三丈，揚言要讓我難堪！其實我只是希望家長能多花點時間來了解孩子，而不是把學校老師的話當成聖旨。
對我而言，72遍的處罰太過，但我還是會讓孩子寫，能寫多少是多少，隔天再去找安親班主任了解事情原由，畢竟老師在上課，孩子提出疑問，老師卻視而不見，不僅孩子困惑，連我都困惑了。但我更擔心的是，這次事件是否會影響孩子未來對於舉手發問這個舉動而感到害怕！

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 但我更擔心的是，這次事件是否會影響孩子未來對於舉手發問這個舉動而感到害怕！<—這真得抓到重點了，這絕對不適你我樂見的

Ma….Liu 但是我覺得choyee常常用”惡意”去形容教學場所的教學者..不能說教學者都沒錯，因為他也許不理解你的孩子，人誰不防衛?線在這種風氣，老師們也都怕被質疑，到時候更難溝通…

Al…in 有人要說Choyce”惡意”
很不公平!
教學場所的教學者
也不是百分之百完美
知道哪裡做錯 經過家長溝通後
改過來 有如此難嗎?
學生叫你很多次都不理
是不是應該馬上制止學生
“請你安靜 等一下再問”
警告都沒有 就直接處罰過頭 很誇張~
我也很多朋友都在當老師
老師的辛苦和難處 可以體會
聽聽家長的建議 有這麼辛苦嗎?
或許 安親班的老師
沒有經過正統的兒童教育心理學
不知道 哪些事該做 哪些事 不該做?

姚..妮 可是我覺得如果要罰寫這麼多次前是不是應該先跟家長溝通一下..而不是就直接請小朋友罰寫72次

Ma….iu 師資也許是一個問題，不過補習班師資就是取決於供需啊…跟「教育體制」有關係嗎?為什麼要冠到教育體制上?

R…u 而且說真的，安親班收費很便宜，相對就沒辦法找到很好的師資，或是受過合格訓練的老師，這也是惡性循環

Ma…..iu 你這話要去對其他的家長說…..補習班老師承受的要求不僅僅在於上課能守規矩耶…我還是覺得choyee結論下德時在草率….

Ar….in 若Choyce馬麻是確實清楚事情的來龍去脈，確實是老師從頭到尾都不曾教導過孩子正確的發問時機和方式、徹底忽略孩子的呼喚，那麼您提出的質疑是令人深思的，而這樣一位老師，您或您的友人該主動和他溝通，讓他了解他的過失，使他成為一位更有能力的老師，造福日後的莘莘學子（年輕且未生養過男孩的老師們，不應該是被指責的問題點，正如您是生養了孩子之後才學習如何當媽媽，所有的老師也一樣），否則斷然批評老師的不是，且直接叫孩子可以不必寫罰寫，我認為可能容易養成孩子日後只要他認為他不能接受的事情，就可以擺爛，或是家長出面即可解決的心態。
以上為個人淺見^_^

Ma…..u 其實想想也挺有趣的，每一次這個孩子叫老師，就停下來耐心告訴他，那課堂上的教學是不是就是不斷的被打斷?那其他同學本來聽得好好的也就要不斷的被打斷再被打斷，因為老師要停下來耐心的去告訴那個孩子不要叫老師?

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 教育就是需要耐心，老師教其中一位孩子課堂秩序，也是同時告訴其他孩子。這不是浪費其他孩子的時間，而是教育者的工作。傾聽孩子的聲音，有這麼難嗎?

許..珊 記得前幾日的過動兒貼文事件嗎..這不就是為何要送孩子入小學學習同儕生活的珍貴之處嗎..當老師以這樣方式處理舉手發問的同學…那其他同學是否學到了原來舉手發問等於打斷老師要被處罰..而不是這位同學舉手發問的學習熱忱..當然我們並非當事者..並不能完全知道當時的情況.並非只舉手發問等於過動..

Ch……ai 我是覺得罰寫沒錯，但是要看罰寫的內容和次數來決定合不合理.如果是對功課內容不熟，考試有誤，或是罰寫內容和學校功課相關，次數也合理,那讓孩子罰寫沒關係.但是如果是美語安親班，因為孩子上課用中文叫老師，而要罰寫片語那麼多遍，我覺得媽媽可以自己做判斷.要讓孩子寫幾遍，亦或要不要寫，這些因為每個人對教育和教養自己孩子上觀念的不同，當然在看待這件事上也不同.我來分享我的例子，我的兒子去年剛要上小一，我也選擇讓他上全美安親班，因為他剛接觸美語，連ABC都搞不清楚，更何況用全美語來跟老師或同學溝通.因為他在課堂上說中文，或是用中文叫老師，所以他曾被叫到教室外罰站，也曾拿過Choyce案例中那孩子一樣的罰寫內容回家，(我的孩子是要罰寫I will never speak Chinese in the class) 他們還跟我說，因為我的孩子說中文所以要罰寫.所以我和孩子溝通，讓孩子知道，為什麼他會拿到這項處罰的功課，然後，我讓他離開那間安親班，自己帶.以上是我個人的經驗分享

R….Wu 這個老師的處罰不適當 但是媽媽你也沒有辦法體會老師的難處 更何況上課情況是轉述而來

He…..ng 當晚我會詢問小朋友知不知道為什麼被罰寫, 如果小朋友有悔改之意, 就叫他不要寫了; 不清楚的話, 讓他寫到理解為什麼 (媽媽要在旁邊引導). 然後隔天帶著小孩去跟老師解釋為什麼沒讓小孩罰寫完, 並希望老師可以在小朋友面前解釋罰寫的理由 小時候有次我考卷錯得亂七八糟, 老師說錯一題選擇題就要罰寫3次, 我邊寫邊哭, 爸爸就來問我為什麼哭, 我說我因為錯太多, 要寫很多, 可能是爸爸看我應該會認真記住錯誤, 所以就叫我寫一遍就好了

He…..ng 唉. 人非聖人, 老師亦非. 多為他人著想一些, 做父母的也就不會為孩子氣這個氣那個. 安親班的師生比一定不比學校好, 安親班又與學校的教育性質不全相同, 安親班老師當下可能是理智線斷了, 才會叫小朋友罰寫這麼多遍. (常態性罰寫就可能有問題) 
我覺得這對孩子也是個很好的教育機會, 讓他習得”怎麼看臉色”, 現在很多父母真的是圍著小孩團團轉.

Re……Wu 安親班老師也許沒有接受過正規的教師養成訓練，但是有沒有我們不知道，到底課堂上老師是否真的採直接忽略法，我們也不知道，只要是轉述的內容通常都要打個折扣(只要是人，都會採對自己有利的方式陳述當下狀況，不分大人小孩)

我本身是領有合格初等教育教師證的老師，教過幼稚園、國小、安親班，教學經驗超過10年。我教的孩子，會從幼稚園開始就要學會聽完別人說話，再輪到自己表達意見。相信很多家長在孩子小時候很愛打斷大人說話感到困擾，我猜這個孩子也是急著想要表達自己的意見，年紀也才小一，還沒有學會在課堂上什麼該說、什麼不該說。教學現場的老師，要是面對班上30人都是這樣的孩子，坦白說，就沒辦法上課了。所以我才會說，我們都沒有在現場，不知道那位老師是不是真的都沒有回應他，然後就直接處罰了。

針對你的問題【但是叫老師想要表達自己的意見，也要被罰寫美語72遍?】 我覺得可以有更好的處置方式，所以才會一開始就說，我覺得這老師的做法沒有很適當。

就說了，上課情況是孩子轉述，老師是否真的完全置之不理，或是已經婉轉提醒數次，我們局外人真的沒辦法知道。我會建議這次罰寫適視情況完成，也不是孩子知錯了就能完全歸避處罰，可以減輕份量，但不是家長就決定通通不要寫，避免造成小孩鑽漏洞，畢竟長大後犯法，知錯也只是減輕刑期，不是完全沒罪

Sophia Huang 如果我是媽媽我希望我會這樣做：
一、當孩子告訴我罰寫這件事的時候，我會請孩子告訴我他對被罰寫的感覺？今天發生了什麼事情？如果他是老師，他的感覺是什麼？以及他覺得老師為什麼會要他罰寫？
>>原因：無論課堂上發生了什麼事，事情演變至此孩子與老師想必各有委屈，當媽媽的我想要知道這個孩子他如何看到這件事情的發生，照顧他的委屈的同時也再次的陪他去看那個現場到底發生了什麼事情，讓孩子把話說完並被接納後，我會請他試著把自己放在老師的角度來想想，老師是不是真的故意不理他？還是教室很吵，老師沒有聽見？老師為什麼會想要處罰他？也希望她經過這個過程去看到，老師有他的困難，一如孩子有自己的困難一樣，無論大人還是小孩，都必須去練習越過事情的表象，看見情緒產生的真實原因，並從中學會同理與體諒。

二
、罰寫的部分，我會放在照顧孩子的情緒之後來討論，因為我覺得人在被接納之後將情緒放下，才能有理性討論的空間。在這個階段我會問孩子，他覺得合理嗎？老師的用意是什麼？如果他是老師，他還可以怎麼做？
>>原因：我覺得不會的東西，練習是對的，至於練習的方式是什麼，不同的學科有不一樣的方法，國字的書寫重複地寫是一個方式，帶孩子認識國字造字的來由也是一個方式，數學的演算，光是練習同樣的一種習題，擔心會使邏輯固著及僵化，或者，帶著孩子去學習思考邏輯的脈絡以及看懂題目的意思，會是更加適當的練習，但是，行為上造成老師或教室秩序上的困擾與英文成語的練習，本身沒有直接性的關聯，這不是練習，它是一種處罰。如果是處罰，姑且不論是否能夠改變老師的想法，我希望在我家的教育現場，我可以帶孩子討論“誰決定了誰該被處罰”以及“處罰與行為改變之間的關聯”，以及，我們應該這樣對別人嗎？這是我們受教育的意義嗎？還是我們經過教育與學習，可以學會如何讓對方知道“你造成我的困擾了的時候我該怎麼表示”、“當別人讓我生氣無法控制的時候，我可以怎麼辦？”因為無論老師如何，我都不希望我的孩子成為處罰別人的人。

我不會幫孩子寫罰寫，也不會要求他寫完罰寫，更不會告訴他你可以視別人的話於無物，我會請他想想，他是否應該接受這件事情，如果孩子因為瞭解老師的困境，他決定要寫，那他就寫，這與一開始讓孩子直接罰寫是不一樣的，一開始就罰寫是對權威者的屈服，但沒有自己的思考，這階段孩子若仍決定罰寫，只要不是因為害怕，我都會尊重，那表示孩子知道並瞭解他對別人所造成的困擾也在無形中傷害了對方，如果他選擇這樣的方式彌補，我會接受，但呵呵～～貪心的媽媽我，還是希望他可以想想彌補有沒有別的辦法。但若孩子瞭解老師的困境，但他覺得可以有更好的方式與老師溝通，我當媽媽的會幫忙促成這件事情。

三、面對老師，我會先以電話或是聯絡本告知老師我知道這件事情，以及從孩子這邊所瞭解的部分，我相信教育的現場一定不如我所想像的如此簡單，但我跟孩子都有誠意想要跟老師好好的談談，希望老師可以撥個空跟我們見面。
>>原因：我猜，大家都委屈也都覺得被不尊重了，才會各有情緒發展出想要處罰別人以及孩子回家有受傷委屈這樣的想法，所以我會請老師先說說看那天發生了什麼事情？孩子的行為為何會讓一個成人失控？之後，會請孩子告訴老師他在家裡所思考過的那些事情，最後，我會告訴老師，當媽媽的我真的覺得與其處罰孩子，不如跟孩子討論雙方在這情境中應該怎麼辦？孩子造成老師壓力的同時，老師也傷了孩子的心，有沒有什麼方法可以讓兩個人都比較好過，並且討論出一個可以在教室執行的方式，讓當事人雙方以及其他的孩子可以試著去做做看，達成更好的教室氣氛，而不要造成雙方的困擾，若孩子忘記了當初了約定，能夠用什麼樣簡潔的話語提醒孩子重視當時的約定，並再次詢問老師這樣的處理是否可以接受與認同，若老師強硬堅持要罰寫，那除了換安親班之外我也會請他如他處罰孩子一樣的處罰自己，因為錯的人並不只是孩子一個人而已，如果他覺得我無權提出這個要求，那我也會請他收回他對孩子的要求，因為無論大人小人都應該被尊重，如果大人可以不用為自己做錯的事情付出代價，那何苦為難小人？

四、回到家，我會陪孩子洗洗澡在床上擁抱他，並告訴他人都是會犯錯的，但無論有意無意我們都必須面對並努力去解決後續的問題，他能夠在這麼小就練習去體諒別人、反省自己，是一件不容易的事情，當媽媽的我也很抱歉，沒有能夠一直陪在他身邊，讓他必須去安親班，我們可以先看看老師的改變，以及你自己是不是能從這件事情中成長，如果不想去安親班，我們再來討論可以怎麼辦？

Yal……ng 我的想法是…… 
1. 禁止過份體罰, 有時大人在氣頭上對小孩體罰容易失控或失焦。
2. 這次的罰寫我還是會讓小孩寫完 (如果寫到深夜小孩寫到精神不濟打瞌睡, 那就作罷, 至少我的孩子盡力了!!) 然後隔天我會親自和老師聯絡, 試著了解整件事情狀況, 聽聽老師的說法。
3. 若是針對罰寫次數過多, 再加上回家功課, 再加上要複習隔天要考試的內容, 而導致於這麼小的孩子過了晚上11點還無法入睡, 我也會在跟老師聯絡的時候, 提出是否以後可以減少罰寫次數的意見, 希望家長與師長都能朝向”盡量不要讓國小孩童晚睡”的方向努力。
4. 我和老師溝通的內容, 我不會讓小孩知道, 我不希望小孩認為以後透過父母就可以去改變老師 (體罰例外)。我也不會對小孩說:[你大可不用理會老師], 醬子對十歲上下甚至才小一的孩童, 反而讓他無所適從, 他內心也會有小小的混亂, 不知何時該聽老師的何時該聽父母的。
5. 若是這位美語安親班的老師的教學方式真的仍然讓我無法接受. 或是溝通效果差, 那下下策就是只好換個安親班, 做一個孟母三遷; 用心打聽尋找, 相信總會遇到比較符合自己想要的教學風格的老師。(平常也要和孩子閒聊今天上學狀況, 有沒有交到好朋友啊. 有哪些好笑的事可以說來給我聽聽啊. 老師上課教些什麼呢, 總之就閒聊. 藉此了解孩子的學習狀況及學校生活, 若是學校或安親班有什麼成果發表活動也盡量抽空參加. 盡量保持家長與師長之間的溝通及互動, 畢竟, 互動及信任不是一天二天的事)

吳…榮 其實還是要跟安親班老師討論回歸到這樣處罰的用意是什麼？是要禁止學生課堂上說話？是老師不想理這孩子？還是正在說話不要打斷？那目的如果釐清後，再來討論這樣的處罰方式對學生來說，是否能夠真實的理解老師想要表達的用意，是否有更好的方式可以處理這樣的問題？其實一定是有的！如果要溝通就要討論！如果對這安親老師太多疑問，也不用講那麼多了，轉走就是！所以從頭到尾這樣的處罰根本就不用去完成，也就不會有媽媽到底要不要幫忙寫的問題了！

Ka…..ng 好喜歡這句話喔＂我寧可不寫交白卷，也不會幫孩子寫作業＂

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 我覺得合理的逞罰就接受，但孩子遇到老師的不合理刁難，當媽的真的要挺身而出。我的朋友今天到學校說:孩子來這裡學美語，孩子不乖你告訴我，我自己教，不要再增加孩子的課業負擔

Yin…..en 總覺得有的朋友回應的有點熱血過頭了，教育環境變化，也不是你我說兩句就算…如果逐字逐句都要挑出來說…說實在話有點像針對發文的choyce了..
部落客或許很像公眾人物，但是要用那樣的角度去寫文章，本來就是部落客本身去決定，又不一定代表絕對的公平正義。就個人觀點罷了，大家用不同的觀點取看同一件事情，交換意見，增加自己的眼界，若真的不喜歡，跳過就好…不用針鋒相對搞的火藥味都出來了…多累啊！

Fi…..ieh Marsiy說的「這個孩子一叫老師，就停下來耐心告訴他•••會影響其他同學」，這不是老師應該教的嗎？班級也是一個小型社會，小孩也該適應班上不一樣個性的同學，當然老師應該想辦法告訴這同學這樣會影響同學，然後要他等會找老師。不然不是跟上週那個要求過動兒轉班的媽媽一樣？

另外，我覺得很莫名其妙的：安親班不是都應該讓小孩把功課在安親班就做好做完？反而還叫小孩帶回家罰寫？那叫補習班不叫安親班吧！

T……ng 不過安親班就沒禁止體罰啦 私校好像也沒有@@?

安親班老師到底算不算在教育合格制度也有待商確 只是台灣很多家長喜歡這種罰７２次的事情 不能接受的只能換別家安親班 我的姪女今年也是小一 上學很快樂痛苦的是課後的安親班 據她說.嬸嬸 安親班的老師都好凶會打人

老師罰72次可能是出自情緒也可能是 為了讓孩子記住 但是在加拿大會發生我說的情況 就是罰寫的次數太多 孩子會自己去跟老師反應或是家長一起陪孩子到校了解情況討論怎麼樣處理 只是加拿大沒安親班這種制度xD.

長大殺人放火是不是父母也得哭著道歉說 我的孩子平時很乖的 偏差倒不至於吧…@@沒錯幫孩子寫７２次只會讓孩子認為犯錯都會有人收拾 不因惡小而為之呀

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 我不反對處罰，那一定是事出必有因，從哪裡犯錯就怎麼教育孩子。用合理的方式告訴孩子:不可再犯

呂..美 是應該跟老師溝通,但我覺得在非體罰狀況下,跟孩子說老師是失去理智的判斷好像不太好,因為這樣孩子對老師以後的處罰不會有更多質疑嗎?即使是合理的?

Ar….in 我比較好奇的是，如果老師是已多次教導並提醒孩子該在適當時機發言（如老師講解完畢），但孩子仍在「狀況外」，老師該怎麼做比較適當呢？（當然不是罰寫72次啦）

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 這也是我今天一直問為反對而反對的人，卻沒有人給得出答案來。我真的很想問:把孩子的話聽完，很難嗎?面對有強烈表現慾的孩子，就只是打壓，讓她寫作業寫到不敢講話嗎?

A….u 要想賺大錢就不應該當老師，覺得安親班收費便宜就不應該去應徵，相對的，收費高的安親班老師素質就比較好嗎？還是只是讓所謂「高薪的老師」態度更強硬呢？無法把收費和師資聯想在一起！各行各業要有職業道德，老師更應該懂得自愛，尊重自己的工作，就是，教育的本質。

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 博士生賣雞排，他當助教當了十多年，薪水只從四萬升到五萬，難怪他要回家賣雞排，當老師賺不了甚麼錢，當安親班的帶班老師薪水也很少吧。但是一日為師，終生為師，當孩子尊稱為老師，真的要衡量自己的判斷是否過當

R…..u 我是在分析一個社會現象給家長們知道，也就是安親班收費不可能高，安親班老闆要賺錢，給安親老師的月薪當然就少(18K-22K的都有)，以這樣的薪水不可能招攬的到多資深或是多厲害的老師，畢竟有能力的老師指會把這當跳板，往其他領域發展，例如美語教學或是升學補習班。您無法將收費跟師資聯想在一起，但事實就是這樣，低薪無法吸引到優秀的人才，這道理各行業皆然，不是在安親班就突然會變得不一樣。坦白說，安親班老師，不就是一個來找工作的人? 有熱忱、理念跟各位家長相同的，我覺得不容易遇到。怕上面講不清楚，容我再說明一下，我並非為了這位安親班老師的不適任，以「因為他薪水低」做開脫，而是大家要明白，以安親班老師的低薪資要找到優秀的人才並不容易。

Mar…u 我覺得這教育體制出的問題就是隨便路人不知道全盤經過都可以質疑教學者…悲哀…

Al…..in 還有隨便路人 都可以完全支持教學者 一定有他的難處! 悲哀~

A…u 罰寫等於處罰。基本上從忽略小孩的叫喚開始，就已經是處罰的一種了。我不反對處罰，但是老師從忽略，要罰寫，到18個片語各4次，對孩子心裡的打擊是太多了,感覺就是為了要湊滿18次而喊出的數字，這樣沒有道理的罰寫次數，我認為太重了。

Choyce寫育兒寫旅行寫生活 有時間數孩子叫幾次老師，卻沒有時間停下來聽聽孩子想說甚麼?!這種處罰沒有道理

Fio….eh 如果好好的去觀察小一生寫字的方式就知道「寫72次•••」是多重的懲罰，太過度了！
小一生才剛學寫字、拿筆。你第一次騎車就叫你騎很遠，是不是無理、故意刁難？

A…..u 我想一般老師也要面對其他孩子的權益，很難做得面面具備。但是既然收了家長錢財，又被美稱為「老師」，就應該發揮最大的愛心和耐心對待各類孩子的突發狀況，盡量以有「教育」意義的處罰來「協助」小孩了解課堂上的規範，以及這個規範對他未來有何好處。這也算是老師一職的職業道德吧！！
如果我是該生家長，我會私下和老師溝通，請老師能親自和小孩講減少罰寫次數是為了讓他能準時上床休息，但不會讓孩子認為媽媽總會為他的行為負責。

Po…..y 還好我女兒不上安親班,美語班的外籍老師也不會做”罰寫”這種事,不過在小學罰寫這種事時有所聞,我若遇到我女兒被罰,我會先問清處原因,若真是自己小孩的錯,就請她認份的接受並且完成,若是老師的問題,我就會請她不用寫,老爸處理!若這樣的話真的需要跟美語班溝通一下,我覺得不用處罰,中師應該要告知小朋友什麼時候是正確的發問時機和方式還好我們美語班的帶班中師也不會這樣處罰小朋友

李..佳 這位老師真是太不可思議了!

Re….u 我一開始就說了，這位老師的作法不適當，也果然是位沒有經驗（也許也沒有經過合格訓練？）的老師，希望孩子往後都能夠遇到有愛心、有經驗的老師。坊間的補習班、「私立」幼稚園都是商人開的，商人不一定了解教育，家長們挑選時要多打聽、比較。