Choyce總笑著對寫信來求助的父母說：「六歲以後的教養複雜度，約是六歲以前的一百倍。」

還沒懷孕生子前，Choyce跟所有人一樣，對「父母」這角色感到茫茫然，當時決心接受保母培訓，經過萬全準備後，安心迎接接連出生的兩個孩子教育，也以為生養孩子就是這樣簡單。直到孩子六歲後進階到學校生活，這才是孩子脫離家庭羽翼保護，進入社會化真正的分野。

六前後的教養，父母與老師都需要彼此諒解，建立暢通管道，取得最好協調，以利於共同應對孩子即將面對的問題：社交、學習，與情緒管理。書中指出許多讓我受用無窮的重點，節錄三點參考：從社交、語言與行為，評估孩子是否需要協助？ 孩子要面對學習課業、同儕相處、青春期荷爾蒙變化等種種壓力，父母不再擔任領導者角色，退居二線學習擔任輔導者、傾聽者與陪伴者。

與學校老師合作，共同面對孩子生活周遭發生的衝突與挑戰，其中最大的關卡，還是父母本身的情緒問題與和孩子的溝通方式。這是一本幫助父母與師長共同溝通的教戰手冊，讓父母親與老師手牽手，家庭與學校結合，共同理解孩子面臨問題，並具體幫助孩子過難關。

弄懂6~12歲孩子的內心X情緒X行為問題：心理師給父母的20個教養解答(隨書附教養溝通測量表)

書籍介紹，請參考博客來連結：http://ppt.cc/khvpq

本書作者陳品皓藉由身為父母、心理師的雙重身分深入探討；匯集各校班級、輔導室最常見孩子的行為與情緒

問題，分別以孩子、家長；以及諮商師和老師的四方角度討論，並透過「心理諮商」的角度提出如何用孩子聽

得懂、能理解的方式，幫助父母老師有效改善化解種種問題。

本書共分為五大章節，從孩子的對立反抗、暴衝搞破壞、害羞不說話、孤立，以及其他常見問題著手，適合家

中有學齡期兒童，或即將步入學齡期孩童的父母、學校老師、輔導室老師、社工師、臨床、心理諮商師，兒童

治療師，以及對兒童行為情緒問題有興趣的讀者閱讀參考。