猶記得上次買玩具給小喬大概是小喬五六個月的時候吧!都快要一年了家裡還是沒有新增加的玩具哩!
那時候去買玩具也是看著身邊的鄰居大量的購買小朋友的玩具~居於輸人不輸陣的心理也跟著買了些~
即使買的是大廠牌又號稱可以培養音樂感或者手眼協調的玩具~小喬也沒玩過幾次啊!

小喬最常玩的玩具都是準備進回收筒的東西，小紙箱小木箱或者紙桶，有時候是媽媽的保養品空罐，
小喬的畫冊也是保險公司送的行事曆~讓小喬拿著蠟筆在上面亂畫亂撕也無妨~
現在的小喬很厲害~可以研究一樣東西把玩上半個小時不會分心也不會吵鬧，
自己發明各種玩法然後可以自得其樂~瞧小喬專注的模樣~真棒!

其實媽媽最怕的不是花錢也不是收納的問題~而是小喬的專注力!
現在的孩子物質生活都不虞匱乏~吃的用的穿的各項環境都備齊了~教育材料與食物都比以前好太多!
跟以前時代的孩子比起來真是幸福多了~想當然爾現在的孩子應該要比以前的孩子更有創造力!
理應更幸福更優渥更優秀的孩子們卻比以前有更多的問題!
感覺統合失調，無法與他人相處，過動或者躁鬱，傷害他人或者自閉，社會性行為失調，抗壓性低!
我覺得現在的孩子缺的不是各項的物質生活~因為各項唾手可得的資源反而讓孩子們混淆了~
身邊滿滿的玩具反而激不起孩子們的興趣，反而是以前少少的物質還要與眾多兄弟姐妹分享的時候來得珍貴!
小喬目前還算是獨生女，媽媽不希望小喬想要的東西就立刻給到手，即使是零食也嚴格限制份量，
希望小喬在現有的環境下盡量將各項物品反覆的運用，玩具在精不在多，
過多的物品反而會分散小喬的注意力!當專注力沒有被培養~以後唸書或者做研究絕對很難靜下心來!
所以媽媽刻意的控制小喬的玩具數量，也將家裡不用的物品拿來再利用~引導小喬用各種角度研究各種玩法，
當小喬可以把玩手上一張紙片或者一個紙袋長達20分鐘到半個小時~媽媽的目的就達到了!
因為一個大人的專注力都很難超過20分鐘哩!更何況是一個不到一歲半的孩子就能辦到的呢!

媽媽的想法來自於蒙特梭利博士的教育理論，蒙特梭利的孩子們不需要玩具~
孩子們在教室裡面專注的操作各項教具與工具，從中獲得各項創造與發明的樂趣，
也同時培養專注以及定性!
現在孩子們不虞匱乏的過度聲光刺激與影音節目，反而是媽媽急於想從小喬身邊排除的誘惑!
相反的，媽媽投資在小喬的教養與書籍上不遺餘力，家裡許多的教材與教具很早就為了小喬與洪小二準備好了!
每次操作這些教具都有爸爸媽媽在小喬身邊陪伴著一起參與，
讓小喬不會感覺爸爸媽媽利用這些無趣的東西打發小喬，反而讓小喬排斥這些教具!
家人一起參與的結果可以讓小喬從中獲得學習的樂趣與成就感!
即使是看電視也是經由爸爸媽媽精挑細選的DVD教材~對小喬有幫助的才讓小喬在有限的時間內觀賞~