怎麼跟孩子對話-兩歲篇-舉例說明
(小喬自拍照)
前一篇寫道運用5W1H問句的方式引導小喬思考並嘗試自己表達~
這一篇就來寫寫具體的實踐方式~
小喬喜歡看烏龜~新竹縣立文化中心的美術館前就有許多烏龜可以看~
媽媽總是帶小喬繞著魚池用不同的角度去觀察池子裡面的鯉魚與烏龜~
然後就開始一連串的對話:
媽媽會用中英日文問:小喬看到幾隻烏龜?大烏龜還是小烏龜?大/小在哪裡?烏龜是什麼顏色的?
烏龜正在做什麼?喜歡烏龜還是hippo(隨便帶入其他的動物)?
烏龜喜歡吃XX嗎?小喬是不是也喜歡吃XX呢?
小喬也會邊觀察動物邊用三種語言與媽媽對談~
媽媽之前有說過，如果說起教育兩歲孩子的最大重點，就是耐心了!
整個美術館前面都充滿媽媽與小喬的對話~三種語言混合可能會讓其他人覺得這對母女很奇怪~
但是小喬都不會搞混自己正在說的話語做的事情~因為小喬從小就很熟悉不同語言的發音方式~
媽媽寫下具體的方式也希望可以讓看網誌的父母親們都勇敢開口與孩子對話喔!
曾經有人說:你的發音不夠標準，這樣會誤導孩子的發音也不標準~
媽媽只能說:這就是命阿~誰叫小喬不是生長在雙語家庭哩~
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