洪爸出差兩天，母子三人的作息變得有規律又有效率，子喬子鈞也開始習慣跟著媽媽的步調，少了哭泣與胡鬧，母鴨帶小鴨的隊伍顯得井然有序。

親子遊戲，認字也可以變得很有趣!材料就是中文閃卡囉!

閃卡可以自己製作，為了讓子喬子鈞看到標準字體，我還是減少自己潦草字體出現的機會，讓印刷的精美字體導正子喬子鈞的認字習慣。

根據格連杜曼的理論，閃卡進行的方式應該是一秒一張，連續不停的快速邊閃邊讀給孩子聽。

從子喬出生六個月開始閃卡，我逐漸發現格連杜曼的方式對子喬產生壓迫感，也許是中文字結構跟英文字不同，一秒一張的閃示方法非但無法讓子喬子鈞記住字，還會讓小人注意力無法集中。

修正方式:放慢讀卡速度，拿著一張字卡反覆慢速的重覆閱讀數次，並且要子喬子鈞指出兩個字的差別，接著就利用這個詞語進行發想遊戲。

發想遊戲:包含著相同字詞代換(手=手帕、手套、手掌、手背、手機等)，也包含造句遊戲(天氣很冷的時候要戴”手套”出門，爸爸的”手機”可以拍照)。

這不僅可以強化孩子對這個字運用的廣度與深度，更可以從這樣活動進行方式中學習組織能力與代換能力，最重要的是為未來作文打基礎。

再繼續衍伸:不同張的字卡也可以排放在一起。

如:手套、姐姐、明天。把這三張字卡隨意排放，帶動子喬子鈞在這幾個字詞中加入動詞與介係詞，把字詞連貫在一起。

同樣的三張字卡可以變化成:”姊姊””明天”帶”手套”出門。”明天”帶”姐姐”去買”手套”。綠色的手套是姐姐的(“明天”不放進來也行)。

玩字卡遊戲重點：不要壓迫孩子，父母要引導孩子往自己感興趣的方向去發想，例如子鈞喜歡交通工具，雖然才2Y9M的子鈞專注力不及4Y7M的子喬，只要提到交通工具就可以把子鈞的注意力拉回到字卡上，”明天爸爸開車帶子鈞去台北”之類的，巧妙的把孩子感興趣的主題帶入。

雖然子鈞還未滿三歲，子鈞認字的能力可不輸給當年還不到三歲的子喬喔!

把字卡放在孩子們喜歡的箱子(子鈞是湯瑪士箱，子喬是公主箱，日本阿卡將本鋪購入)裡，讓孩子可以輕鬆隨意的拿著字卡到處走動，媽媽隨時看到孩子狀況好就抓過來念幾張字卡，孩子抗拒著就停下來。

或者用孩子喜歡的活動當誘因，鼓勵孩子看完字卡後就可以進行自己喜歡的活動，子喬子鈞一個星期難得看兩三次幼教DVD，所以媽媽都要求看完字卡後就可以看DVD，孩子們自然會接受媽媽開出來的條件而認真看字卡。

實體的字卡看習慣了，出門在外沒有真正的字卡在一旁，親子之間還是可以用不同的字詞作發想遊戲，例如看到天氣晴朗，就邀請子喬子鈞用”白雲”來造句(或者孩子自己想相關詞與)，適時加入一到兩個詞語讓孩子消化後自己組織排列(幼稚園的孩子，不要同時使用超過三個詞語)。

子喬子鈞練習未來”寫”作的能力(不是真的寫也無妨啊!)，從兩歲就開始，這聽起來死版卻很生活化的遊戲，在我們家隨時隨地都可以進行喔!