前天晚餐桌前，孩子們一邊聊著學校趣事，一邊享用媽媽準備的法式豌豆濃湯與各種家常菜料理。當媽媽起身準備洗碗，子喬拿著剩半碗的濃湯來:我不想喝了，我吃飽了。

媽媽忙著洗碗手沒停下，轉頭問子喬:你曾經許願:未來想當廚師嗎?

子喬點點頭，媽媽再問:如果你是廚師，用心花時間準備好多美味料理，卻看到客人把餐點剩一半留在餐桌上，你會開心或者難過呢?

子喬囁嚅說:難過。

媽媽鍥而不捨追問:是甚麼樣的難受呢?假設你為全家人做了美味鬆餅當早餐，爸爸與弟弟只吃一半就想丟掉，你心裡感覺，難受還是開心呢?

子喬點點頭。努力的把碗裡法式濃湯喝光。

面對不熟悉的味道，媽媽知道子喬已經盡最大努力，同時也上了寶貴的一課。

又一個晚上，吃飯動作慢吞吞的子喬，又挨媽媽刮。子喬這時想了另外一種說詞:

我以後不要當廚師，我長大後要擔任學校老師。

媽媽又出考題了:如果你是老師，班上總有一個小朋友天天遲到，你會罵她嗎?

子喬知道媽媽正在說自己，小臉蛋羞一下轉紅，忍不住說:老師沒有罵我也沒有處罰我。

媽媽問:如果你是老師，班上那個小女生天天遲到，你不能打她罵她，也不能處罰他，你有甚麼好辦法?

子喬疑惑看著媽媽，滿臉大大的疑問?

媽媽一邊洗碗，繼續引導子喬進入情境題:小朋友總是遲到，她應該負責的清掃工作被其他同學分攤，小朋友向你抗議:為什麼OO都不用打掃?你是老師，你應該怎麼處理這個狀況?

子喬想想:我會罰她下課不准出去玩，只能待在教室裡。

媽媽話鋒一轉:那我可以告訴老師:子喬覺得下課不准出去玩的處罰，可以讓她不再遲到嗎?

子喬抗議著:我要出去玩!

媽媽又問:那你願意改變自己拖拖拉拉的壞習慣，跟著同學一起到校，跟其他孩子一起晨光時間嗎?

子喬陷入長考，在家裡多貪戀一點爸爸弟弟媽媽的溫柔時光，或者是早點到校以免讓老師困擾?

準時參與團體活動，也是社會化的第一步，當孩子放下自我，改變自己習慣方式，進行任何調整，都是成長的一大步。

雖然子喬反應慢了些，相信孩子想通後自然就快快跟上團體腳步，進入社會化遊戲規則。

跟著孩子的步調，觀察並適時調整作法，少些埋怨，多些理解與配合的包容，分階段給孩子的不同挑戰，幫助孩子邁入另外一階段發展更順利。