家長與老師的合作關係

昨天騎腳踏車去接子喬子鈞放學,老師告訴媽媽子鈞在學校也會丟東西、吐口水,企圖用這些小動作引起他人的注意。

媽媽無奈回應:我也很頭痛,每天都教就是故意做給大人看。不好意思影響到其他小朋友跟造成老師困擾了。媽媽趕緊道歉也盤算著晚上應該怎麼糾正子鈞的行為

沒想到老師接著說:子鈞丟東西的時候,老師會要求子鈞自己負責收拾整理放回去,每次要求子鈞放回去,子鈞會覺得好像被指責就不開心,會賭氣不肯收拾。這時老師就帶著其他小朋友一起告訴子鈞:我們等你收拾完再一起玩,小朋友們會在一旁鼓勵子鈞收拾物品,這樣子鈞比較肯動手收拾。(媽媽聽了大吃一驚,比起爸爸媽媽罵子鈞或者罰坐角落,原來老師這一招比較好用?!)

接下來老師繼續說:子鈞吐口水的時候,我們就帶他去洗手台,讓子鈞吐個夠,要求他吐口水吐到不想吐才讓子鈞離開。甚至後來要求子鈞只要想吐口水就去刷牙,因為只有刷牙才能夠合理得吐口水,所以請子鈞去刷牙吐口水。每次子鈞故意吐口水,老師就告訴子鈞:你想刷牙嗎?我們一起去刷牙。(媽媽驚訝得簡直說不出話來,將孩子故意搗蛋行為轉化成合理的刷牙,這招很高明!)

媽媽這一天收穫很多,一來知道嘉德琳老師不會迴避孩子的挑臖,不僅會正面迎戰還會巧妙將孩子負面情緒與行為轉換(多數老師跟學校只會要求家長管教好自己的孩子)。媽媽知道將子喬子鈞託付給嘉德琳是正確選擇。二來也從老師那裏學習如何導正子鈞的行為(當父母的儘管看再多書知道再多育兒方法,小朋友故意搗蛋的行為還是會讓爸爸媽媽怒氣上升,把道理都擺在一旁)。

媽媽告訴老師:我在家裡也會用跟你一樣的方式,讓我們配合同步面對子鈞的trouble 2。

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  1. 請問媽咪在家裡試過老師這種方式後<br />
    子鈞在家裡也願意配合嗎??
    版主回覆:(11/16/2010 11:58:44 AM)
    在家裡我跟爸爸都要互相提醒不要先生氣,然後告訴子鈞你要去洗手檯吐口水囉!子鈞一聽要去洗手檯就會停止吐口水。整體來說,故意搗蛋的行為減少很多

  2. 有個問題很好奇,<br />
    老師叫其他小朋友等子鈞收拾,<br />
    其他的小朋友會願意配合嗎?如果不配合怎麼辦?<br />
    如果丟東西的小朋友鬧脾氣拖很久都不收,<br />
    (有的小朋友身體不舒服之類的,特別盧)<br />
    那在旁邊等的小朋友不知道會怎樣啊?<br />
    <br />
    家裡只有一個小孩的家庭可以用這個方法嗎?
    版主回覆:(11/16/2010 11:58:44 AM)
    我覺得老師的方式只是解決方式中其中之一,重點式轉換當下的情緒,讓正在鬧脾氣的孩子不那麼專注再被責罵,利用其他人引開他的注意力。沒有其他小孩的家庭可以利用玩偶或者其他感興趣的想像朋友輔助。

  3. 托兒所老師也建議我要找其他的教學方式,<br />
    早療機構也有考慮,<br />
    但是又怕sammy會有更多的壓力,<br />
    希望下個月可以找到一些適合的,<br />
    得把握三歲前的最後半年啊。
    版主回覆:(11/16/2010 11:58:44 AM)
    連托兒所老師都放棄山米?那你還硬耗在那裏幹嘛,表示這家托兒所沒有能力照顧好你家山米啦!留在那裏只是讓老師對山米的態度更糟而已!為了山米好,還是越快離開越好!

  4. 老師就是制止而已,之後變成在他動作前預先嚇止(因為他會推其他小孩,老師怕對方受傷),<br />
    但是Sammy很排斥被懲罰,罰站或甚至只是靜坐都跟打手一樣令他傷心,<br />
    因為他喜歡動手勝於動口,所以常常被喊"不行",<br />
    但現在只要別人對他大聲,他可能以為對方在責罵他或是在生氣,<br />
    常會自責地咬手指或是打自己的手,或是摔東西跟推小孩出氣,<br />
    老師跟我們家長看了都很心疼,也擔心他的人際關係發展,<br />
    但是我們都不知道怎麼開導這樣打罵不得的孩子。 T__T<br />
    <br />
    也想過那不要去學校好了,但這樣逃避對他也不真的好啊。
    版主回覆:(11/16/2010 11:58:44 AM)
    換間學校試試看?

  5. 哇 有大開眼界的感覺
    版主回覆:(11/16/2010 11:58:43 AM)
    山米現在的學校呢?也可以這樣處理孩子的狀況嗎?

  6. 我也經過杉杉上課兩天後對嘉德琳的教育方式誇目相看~所以我覺得那裡不只是孩<br />
    子的好老師亦是我們父母的良師~
    版主回覆:(11/16/2010 11:58:43 AM)
    看起來杉杉在嘉德琳適應的還不錯?我建議你多花時間跟老師討論孩子的狀況呢!他們有時候給的意見比書本來得有用唷!

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