作者說:大家都以為誠實是小孩的最高品德，撒謊卻是認知與社交技能高人一等的表徵。撒謊所須的認知能力及社交技巧，是說實話時根本不需要的。參與研究的博士表示:說謊是兒童大腦發展過程的重要里程碑。這本書大膽指出:特別早就開始說謊的小孩或者特別早就懂得不露出謊言破綻的小孩，在各種製力測驗學力測驗的表現都比較好。博士們表示:撒謊跟聰明有關連，雖然還是必須糾正。這篇論點還被台灣的報章媒體大肆討論，媒體斷章取意的說:說謊的小孩才聰明?!

子喬前幾天回台南吃了許多正餐以外的點心，最後到正餐就抬出:媽媽我肚子痛，來躲避媽媽頻頻勸進多吃點正餐。我一開始相信了子喬，卻在接下來兩天不斷聽到肚子痛的論調出現，當我意識到子喬拿肚子痛來躲避正餐，我非常的生氣明白表示我絕對無法接受裝病這件事情，只要說自己生病，爸爸媽媽就要帶子喬去看醫生，也當下告訴子喬沒有機會再吃任何零食，因為零食會讓子喬肚子痛到不能吃正餐。子喬被媽媽的爆怒感到害怕(失去媽媽的信任)，也對看醫生這件事情感到畏懼(承擔說謊的後果)，最重要的是不能吃零食這個處罰(剝奪喜歡的享受)對子喬來說是很大的刺激。隔兩天子喬早餐吃不下了，好好的說:媽媽我沒有肚子痛，但是我吃飽，吃不下了。

爭加處罰的威脅，只會讓孩子超級警覺自己個人可能要付出的代價。這樣反而讓孩子沒有辦法去想:他說謊對別人會有何影響。許多研究都發現，生活在頻懲罰環境中的孩子並不會較少說謊。他們只會在更小年紀就學會把謊言說得更好，比較少穿幫。所以跟孩子說:說實話爸媽才會快樂。

塔娃兒博士說:爸媽既需要教小孩誠實的價值，也需要教小孩說謊是不對的，兩者缺一不可。孩子越常聽見就會越快銘記在心。

除了孩子想要討大人歡心才說謊的動機外，大人的身教也是另外一個驅動孩子說謊的主因。爸爸媽媽要求孩子要假裝喜歡禮物要學習對自己不喜歡的東西讚美，要練習對喜歡或者不喜歡的人微笑。善意的謊言對大人來說是禮貌，對孩子來說那只是另外一個謊言。因為孩子還不懂得分辨說謊的動機(善意禮貌的謊言與掩飾過錯的謊言)，越小的孩子面對大人的不誠實受到的驚嚇越大。

其實說謊就是一種社會化的表現形態，有些自閉症的孩子就是無法判讀他人的情緒與表情，也不懂得說謊與善意的謊言，他們直接表達自己的感受與描述(這個阿姨好胖喔!那個阿嬤好老喔!這碗麵好難吃喔!)，這樣的誠實往往會讓場面尷尬，但是孩子確實是誠實的表現啊!大人應該指責孩子的誠實還是讚美孩子?自閉症的孩子們必須經過專業治療師的引導，學習判讀人們的表情與情緒反應，這是不是也是一種說謊話的練習?

作者最後分享自己也曾經不小心設計了情境讓小孩不得不說謊，當小孩犯了錯，大人一開始就以質疑的口氣直接宣判孩子的罪刑，反而逼得孩子睜眼說瞎話:不是我做的!作者分享，正確的做法應該直接說:小朋友你別在桌上亂劃喔!然後拿起報紙報紙給孩子畫，並且直接把汙漬擦掉。博士說:爸媽經常設計小孩，故意陷其於一個讓他想撒謊的處境，來考驗他誠不誠實，這是沒有必要的。

孩子的說謊是大人有意無意造成的，那麼大人對於孩子說謊的處理方式是否應該要修正呢?坦然面對孩子的謊言，聽聽孩子說謊的動機，鼓勵孩子說出實話，即使說實話也不會受到責罵。也要誠實告訴孩子有些實話不能大聲說出來，因為有些人聽到實話不開心。如果說謊無關對錯，只是要注重他人感受，那麼孩子會知道善意與非善意的差別嗎?