教學參觀日裡，我就坐在教室裡觀察孩子們跟老師門的互動，觀察到英語教學的時候，心裡有點複雜，子喬的外師Tr.Jon比較靜教學也很認真，很受孩子們的歡迎，但是明顯感到他在掌握教學氣氛的不足，同時面對太多孩子的確也讓Tr.Jon備感壓力?換句話說，Tr.Jon面對一整班級的孩子恐怕是心有餘而力不足。

難怪好友說:孩子去幼稚園好不好，要看孩子跟老師有沒有緣分?!

子鈞的外師Tr.Michael就是我們印象中典型的活潑外籍老師，雖然是黃皮膚，但是很容易跟孩子們打成一片，就像大哥哥一樣帶著孩子們學習英語認識外語，子鈞回到家來總是希哩呼嚕唱著好多應景的歌曲。我必須說Tr.Michael很適合子鈞。兩個人tone很合。

子喬的外師Tr.Jon氣質很像子喬，靜靜的不那麼活潑，Tr.Jon用他的方法教學，剛好也適合子喬!但是子喬外語表現就沒有像子鈞那樣明顯(子喬的程度是相當好的也很敢說英日語)。但子喬在家裡總會要求子鈞繼續唱著他沒有學過沒有聽過的歌。聽在媽媽心裡總是怪怪的。

其他老師也承認Tr.Jon掌握度不夠，以往都是有其他老師在一旁協助維持秩序或者幫忙引導孩子。最近放手讓Tr.Jon自己控制全場，卻也剛好被參加教學參觀日的我看透了這外師與孩子們之間的窘境。

子喬喜歡這位外師，Tr.Jon也相當關心孩子們的學習進度，扣掉不夠活潑與上課孩子們吵吵鬧鬧卻遲遲無法掌握狀況之外，Tr.Jon是位好老師。總體評分下來，是不算不好，卻也不能算好!也許學校應該做些調整，但是又不到換老師的程度。我必須找校方再次討論這個問題。然而這個班級已經更換過好幾位外師總是出包啊!

幫孩子選學校可要相當用心，決定了好的教育環境，卻不能挑選老師。尤其是外籍教師的管理與制度問題都是幼兒教育裡很大的破洞，儘管我再如何不介意學校裡學甚麼，子喬要求子鈞唱好多歌的渴望讓媽媽很難忽略。

嘉德琳也沒有不好，敢於打開大門讓家長進入參觀教學。就強過好些學校總是不讓家長接近來的強很多。

找到好老師真的要看緣分嗎?如果沒有就會乖乖認命嗎?各位好朋友們，你們認為呢?