如果要問金錢價值觀，你怎麼描述與形容呢？你又怎麼傳達給孩子們知道呢？

對Choyce家庭來說，孩子們學習刻不容緩，最重要的，還是為未來奠定基礎的品德，涵養，以及財務操作與金融管理課。

剛過完年，孩子們的紅包交給誰管理呢？

是明著說：爸爸媽媽存起來給你當學費？結果自己偷偷買些奢侈品？

還是放心交給孩子自己打理，藉此培養孩子們金融控管與財務運用觀念呢？

子喬子鈞的金錢管理課，從數字筆記本，進入實境遊戲的一環。

老早為孩子們開設銀行戶頭，交給孩子們提款卡，記帳本，撲滿，邀請孩子們一起進入金錢遊戲。

子鈞曾經犯了笑話，曾經豪爽一擲千金，把所有零用錢全花在一台小汽車上，花光了才懊惱：我的存錢筒沒有錢，某天又突然說：我找到錢了，現在又很多銅板在撲滿中。

一旁子喬臉色一變，哭喪著臉說：我的撲滿錢少了很多！！

原來子鈞異想天開，把姊姊撲滿挖空來填滿自己小豬。

這是偷竊嗎？

不，只是孩子搞不懂遊戲規則。當下和顏悅色解釋所謂借貸與負債關係，擁有與所有的互動關係。

再次提醒孩子：謹慎管理錢財的重要性，並提醒孩子們：可自行利用超商提款存款設備，將金錢委由金融管理機構代管。

剛過完年，孩子們謹慎而珍惜著數數手中拿到的紙鈔，細數：某某給我ＯＯ錢，某某給我ＸＸ錢。

這時把握機會，提醒孩子們知道感恩與感謝，平時不常互動的家人，願意付出給你們的心意，不能輕易浪費。

帶著為數不小的金錢，孩子們如數存到銀行裡，一點花錢的慾望都沒有。

這跟拿到零用錢的喜悅大不相同。

在日本採訪的Choyce問洪爸：孩子們沒機會花錢嗎？

洪爸說年後帶孩子們去百貨商場添購運動鞋，孩子們逛逛街不買物。

透過視訊，媽媽又問：拿了很多壓歲錢，想要買什麼？

孩子們說：我們家很多書與玩具，還可以分享給其他同學。零用錢存起來，以後想買什麼再計畫。

拿到零用錢的見山是山，欣喜著急著想花掉。

兩孩子已進入第二階段：見山不是山。

把金錢累積，成為數字，孩子們輕鬆跨過學習門檻，進入謹慎理財的課堂。

媽媽則開始計畫著，年後打造各種陷阱，帶孩子出入商場，觀察孩子們面對慾望如何自我調適。

聰明理財觀念：錢存起來並不是理財，真正懂理財則是要用錢創造更高價值，舉凡如智慧累積，才藝學習，或者旅行可增廣見聞。

或者，將富有與他人共享，捐贈給更需要的小朋友。

在孩子們七歲與九歲之時，父母如你我，更要把握機會，讓孩子們及早學習當金錢的主人。

(Choyce育兒經) 打開潘朵拉的盒子：零用錢預備備 

(Choyce育兒經) 零用錢自主管理篇 needs or wants? 需要還是想要？ 

• Choyce第三本創作：Choyce全自動教養：會做家事的孩子，走向世界更自在

•