平成12年12月22日，日本首相官邸發表『教育改革國民會議報告』，日本朋友傳給Choyce，一邊哀嘆著：日本政府大開倒車。（今年是平成27年，約15年前的政府公案）

『教育改革國民會議報告』公案重點提要如下：

@將孩子嚴格『飼いならす』（此說法通常用在：野生動物馴養），

＠教育責任比例分攤：個人50%，家長25%，學校老師12.5%，社會12.5%

@企業擔負責任，訓練身為家屬的員工，每年不少於五日的親職教育運鍊，學校必須對學區內的大人開課教授親職教育。

@義務教育年限間（國中以下）每年扶養扣除額提高到一年一百萬日圓。

@退休警官常駐校園維持秩序，

＠小學到高中生都應該限定一定時間住在學校宿舍內（一到兩週，高中生滿十八歲以上有兩年社會勞動義務），參與勞動與整體改造教育（以人格教育為主軸），

＠糾正暑修或者長時間休假（不放長假）

＠生產後，親職教養義務化（強制參加親職教育）

＠提倡敬語，將生活常規製作警語，家庭製作心靈空間（對話與分享）。

@小學生遠足（春季旅行與秋季郊遊）不搭巴士，改為寺廟裡三到五小時靜坐，培養『忍耐教育』。（取消玩樂為目的的遠足活動，改以鍛鍊心智的寺廟修行）

@即使是別人小孩，也能斥責他或者獎勵他。（日本人不過分干涉他人為禮貌）

@孩子須嚴格遵守しつけ三原則，

注：森信三（「しつけの三原則」について）：https://www.facebook.com/notes/

　１、朝、必ず親に挨拶をする子にすること。（晨起一定向父母打招呼）

　２、親に呼ばれたら必ず、

　　　「ハイ」とハッキリ返事のできる子にすること。（父母親一呼喚，孩子一定要馬上回應）

　３、ハキモノを脱いだら、必ずそろえ、

　　　席を立ったら必ずイスを入れる子にすること。（拖鞋後一定要整齊排列，離開座席後一定歸位）

以下文字取自於：http://www.kantei.go.jp/jp/kyouiku/index.html

日本教育現狀提出這些呼籲，身為台灣的家長，你怎麼看呢？

 捨棄玩樂為目的（連遠足與長時間休假都被糾正），馴養孩子等各種禮儀與規範措施，是否適用於台灣呢？

Choyce個人感想，孩子教養無法表列條文做規範，非得從父母親自覺才能有效推動。

把孩子『嚴格馴養』，發布偉人標語與手冊，甚至要求孩子不以玩樂為目的的旅行，要求孩子靜坐自省，現行社會推動老方法，顯然已經與潮流脫鉤。

有些守則規範立意良好，但別忘了，『禁錮』已經落伍，唯有開放溝通並循循善誘，才能讓孩子發自內心參與。

在資訊開放的年代，孩子認知已經遠超過當年你我成長的環境，學習也更快更加倍，如何讓孩子在快速前進的同時，兼顧品格成長，立法案的人們也應該親自參與資訊時代，與其一昧禁止資訊散步，不如學習駕馭資訊輔助工具（電腦，平板，手機等），並導正孩子道德觀念。

近來台灣社會發生多起駭人聽聞的社會案件，開始有『禁止電玩』聲浪，這些都不是根本之道，

資訊無法被限制，唯有使用者心態才是最核心關鍵。

好刀具可以做料理，壞人卻拿來無差別隨機犯案割喉，難道你要把所有廚刀都消滅嗎？

子鈞不只一次問媽媽：為什麼要非要上學不可？

學習是為了成為更出色的大人，學習是為了明辨是非，學習，是為了未來。