每天傍晚我都拖到近五點才慢慢從家裡出發前往學校接子喬子鈞，把握機會跟老師們討論子喬子鈞的狀況，也讓孩子們在學校玩個夠才帶回家，回到家都將近六點鐘準備吃晚餐。每天傍晚跟老師之間的交流，不僅幫助我了解子喬子鈞在學校的狀況，老師的經驗分享也帶給我很大的收穫。

儘管自己努力吸收育兒新知，拼命找市面上的新書舊書啃，希望可以從多方面的資訊補足自己不是教育背景出身的缺憾。但是透過每天跟老師十分鐘的小談，我赫然發現:洪爸爸跟我都是把情緒擺在首要位置，用爸爸媽媽氣力上的優勢與父母的威嚴在教育(嚇唬)子喬子鈞，孩子們都嚇哭了事情還是沒有獲得解決。老師們卻不需要威脅恐嚇孩子，只消蹲下身子抱抱孩子用堅定的眼神告訴孩子應該怎麼善後，小人們就會乖乖照做。

這樣說吧，在子喬子鈞精神好心情好的時候，一家和樂融融是沒問題。但是當孩子累了爸媽或許也沒睡飽的狀況下，只要子喬子鈞用情緒表達自己的不適，很容易就引爆爸爸或者媽媽的脾氣，接著就是子喬被媽媽斥責，子鈞被爸爸抓起來去角落罰坐，玩具被硬生生從子喬子鈞緊抓著的手中抽離，小人們大哭，大人們臭臉!

但是每天傍晚老師不厭其煩的詳細告訴我:子鈞今天如何如何，小朋友如何如何，老師怎麼應對小人們的情緒與當下的處理方式。聽得我都汗顏，聽到我都慚愧，原來老師可以用更輕鬆更不會傷害孩子的方法來把紛爭化解開來。

這就是態度決定高度最佳的說明啊!

我看到老師小小的身影卻可以同時應付那麼多trouble 2的小寶貝們，洪爸爸跟我卻經常因為子喬子鈞的小動作暴跳如雷。老師溫婉的態度讓子喬子鈞喜愛著，身為爸爸媽媽的我們卻很容易因為自己是父母的身分而爆氣。硬是要孩子們認同父母的權威，硬是要孩子們畏懼於父母的身分而屈從父母的決定。

如果想要孩子發自內心的聽從父母，父母親是否也能夠放下自己是父母親的身分，把孩子的需求放在首位，認真傾聽後滿足孩子的需求呢?

我想，我不僅幫子喬子鈞繳了學費，也是幫自己繳學費，趁著每天接小人們放學的時候，接近老師聽取老師的經驗分享，希望自己可以獲得更多的成長。就像四姨說的:如果一個月三萬多可以讓四個人獲得更有品質的生活，我覺得很划算!