感謝子喬子鈞，因為妳們的出現，讓我的人生體驗更豐富更有層次。這一篇要談的就是制服啦!

大家都曾經有這樣共同的回憶，穿著白衣黑裙背著卡其書包，一大群人混在一起誰也不分不出是誰來，青春期的孩子最痛恨的就是制服了，喜歡標新立異來強調自己已經獨立已經成人，當我有了孩子，我心理有個想法:制服是扼殺創意的牢籠，這樣會讓我的孩子被侷限在框框裡，我討厭制服也不希望讓孩子穿制服。

今年一月底我們從日本長途旅行回到台灣，二月份一過完年就到全省連鎖幼稚園:何嘉仁報到，媽媽被迫收下何嘉仁的運動服裝與書包睡袋和餐袋，心裡一邊嘟囊著:都是子喬的同學Peter媽媽建議我要拿下這些制式用品，萬一子喬子鈞不想跟別人一樣穿這些衣服用這些用品，家裡哪有地方擺啊?!<—其實當媽的心理都覺得自己的小孩是獨一無二的，不想讓孩子跟別人一樣。以前子喬換過好幾間幼稚園，媽媽都婉拒園方的建議不打算買制服。

萬萬沒想到，孩子的反應跟我所預期的大不相同!!

子喬開開心心收下制服與睡袋，天天吵著要穿制服去上學，子鈞剛放大假回台灣，一開始還掙扎著不想去學校，沒想到制服一上身，大大增強了子鈞對何嘉仁幼稚園的認同感，之後也是天天吵著要穿制服去上學，那個何嘉仁標誌的睡袋更讓孩子們感覺很開心，覺得自己有融入團體的感覺，就這樣，制服不但沒有讓子喬子鈞討厭而且變得平凡，還讓子喬子鈞更喜歡上學。

這讓我始料未及的結果，讓我開始深思:制服的功用，遠超過我的想像啊!!原來制服不只是幼稚園賺錢的工具，他更緊緊連繫著孩子們對學校對團體的認同感啊!!<—子喬子鈞教給我的第二堂課。

當然子喬子鈞目前也才五歲三歲，現在的小學生也幾乎都穿著便服上學，社會風氣已經跟30年前大不相同，歐美教育強調讓孩子保有獨立發展的自由，淺層的台灣教育也被歐美教育帶著走。幼稚園的制服也不是天天穿(只有星期一與星期五)。教學體制經年累月的經驗累積，所設計的這一切制服用品寢具等，原來自有其道理。好像制服一上身，幫助孩子們更有自覺，更會約束自己的行為。制服帶來的自我約束，絕對是身穿自家便服的孩子感受不到的。

隨著子喬子鈞的成長，不斷衝擊著媽媽的自以為是，也讓我省思:我們當父母的，想的說的做的，真的就是聖旨嗎?一定是對的嗎?我們要努力要求孩子跟我們同步嗎?這個課題，讓我放在心理面，不斷的發酵著。也讓我開始學著傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意願。<—我本來是掌控欲超強的固執金牛座，是子喬子鈞教會我要柔軟啊!!

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