本週各級開學正式上課了，你的孩子還在分離焦慮嗎?依然每天淚目相對，哭著求:媽媽我不要離開妳嗎?!

Choyce相信，親子之間的溝通，不只限於語言，還有一種特別的管道，那就是”心電感應”，這不是在故弄玄虛，而是一種真實存在卻看不到聽不到的神奇力量。往往媽媽還沒開口，孩子就知道你要說甚麼?!當你躡手躡腳離開孩子身邊，才剛闔上門，小小孩的眼睛就張開找媽媽，當你必須要短暫分離，心裡滿滿的不捨不用說出口，孩子就哭出聲來了。

那是因為，孩子們牽著媽媽的手，感覺到媽媽對於分離的不安，感受到媽媽的不捨，孩子們用行動與媽媽的不安呼應。

洪爸總是說:小孩是哭給媽媽看的，因為他知道哭可以激發媽媽的共鳴，媽媽會以為孩子沒有準備好離家，會因此打了退堂鼓，企圖把孩子帶回家多保護在自己羽翼下，多跟孩子相處久一些。

其實，孩子幾歲去上學，跟孩子準備與否，並沒有直接關係，出了娘胎就去托嬰中心或者給保母帶的孩子，在妥善照顧下也沒有發生其他問題，兩歲去上幼幼班或者四歲才去讀中班的孩子，事實證明也沒有太大的差別。

就好像喝母乳與喝牛乳的孩子，一樣長大成人在社會上貢獻自己的力量。孩子幾歲去上學，對他的人格養成其實沒有關鍵性的影響。(對孩子身體健康，有或多或少的影響)

有些全職媽媽特別有責任感，總期待自己要多培養多照顧孩子久一些，卻忽略了孩子在你手上小小心心的保護著，少了與外界接觸的機會，少了交朋友的機會，更少了與他人競爭求生存的機會。孩子放學回家以後，甚至還要用盡各種獎賞、貼紙、點心來慰勞孩子的”辛苦”。

明明他在學校開心玩耍，沒有任何牽掛，一回到家看到媽媽擔憂的神情，孩子只好配合演出”依依不捨”戲碼，向媽媽撒嬌著要這個要那個，甚至被媽媽的焦慮暗示所感染，以為自己去上學真的很苦，很難受。隔天一早當然更不願意離開家門。那是因為媽媽在暗示小孩:你離開媽媽很可憐!!

那麼，媽媽緊緊把孩子抓在手上，到底是孩子自身的需求?還是媽媽為了自我成就，滿足自我犧牲的期待呢?!

與其執著在孩子幾歲去上學，孩子準備好沒有?!不如回頭過來問自己:你準備好放手讓孩子去體驗真正的世界了嗎?!

那個沒有媽媽在身邊，可以放心跌倒，放心跟別人打架搶有限資源，放心追趕跑跳大聲說話，在現實生活裡體驗酸甜苦辣的機會，媽媽願不願意放手呢?!

大自然界的動物們，大概只有人會把孩子保護著好多年，不讓他離開自己去求生存。

說穿了，Choyce就是那個會捨不得孩子哭，聽不得孩子說不要離開的媽媽。

所以我從來不送孩子上學，把這個工作交給洪爸處理，洪爸面對孩子的眼淚不心軟，只告訴孩子:媽媽會來接你回家。

直到現在，我偶爾送子鈞去學校，子鈞總會反常的大哭鬧，帶著顫抖的聲調說:媽媽陪我上學~。

我還是得掩面快速離開，捂著胸口不讓心跳出來，告訴自己:孩子去上學是交朋友學習團體生活，我可以作家事下廚準備愛心晚餐、寫稿安排節目通告、在傍晚把自己準備好最佳狀態，迎接孩子回家享受愉快的家庭生活。

面對孩子的分離焦慮，有沒有想過，其實孩子的不安表現，是反過來安撫媽媽的不安，告訴媽媽:媽媽不用怕，我(小孩)在這裡陪你?!