draw a fish, write your name, fly a kite, read a book. 請問大家，你是幾歲學會聽到這幾個英文單字，就快速準確寫下來?

在國小擔任安親班老師的小姑姑看到子喬的教材，驚訝的大呼:這些教材連小五學生都不懂啊!子喬還沒上一年級呢?!

這就是還沒上小學一年級，子喬天天抱著美語加強班的TREE HOUSE，夜夜寫功課預習還有複習到晚上十點。天天有小考，小考錯字回家罰寫三次，天天要背書背單字應付明天的考試，連帶著媽媽也跟著壓力極大了起來。一邊陪子喬背單字寫作業，一邊讀書給子鈞聽，每天晚上媽媽都像打了一場仗一樣，很清楚的意識到:小學這個階段，對孩子與家長都是個難關。

當我試圖著跟洪爸(每晚加班到十點多才下班)溝通:這套教材比較適合小學五年級，子喬還沒正式上小學，他的學校功課還沒正式開始呢?要不要等子喬小三或者小五再來讀這些ESL教材?

洪爸怒眼一瞪:你要放棄子喬，你不願意浪費時間陪子喬讀書?!小孩要逼著他就會學啦!

洪爸開始細數他小學三年級時怎樣又怎樣，如何又如何?他說他的爸爸媽媽很用心，每天晚上盯著洪爸寫作業。如果我現在放棄這套教材，就代表我不想用心栽培子喬，代表Choyce要放棄子喬。

這下我火氣都上來，小學三年級跟小學一年級的理解能力等級不同。這套教材是美國小一新生的課本，對於生活環境不是英語母語的子喬與媽媽來說，都是很重的負擔。在這個月之前的子喬，總是開開心心抱著中英日繪本讀得很開心，現在的子喬要把書上的單字一字背下來，每天ESL班的老師都要隨堂測驗考子喬聽寫。這種學習落差太大啦!

我很大聲的告訴洪爸:我覺得這套教材占據了我們整個晚上的時間，孩子們不能聽故事不能畫圖，不接受這套教材並不代表我不愛子喬，或者我要放棄子喬。當媽媽的只是希望子喬快樂學習，如此而已。

子喬兩歲多之前都被我用各種教材塞滿時間，中英日三語的DVD輪流轟炸小子喬，直到有一天，我一播放DVD，才兩歲的子喬轉頭拒看。不說不聽不理會，任憑媽媽唱獨腳戲。我才驚覺:這不是學習，這是填鴨。當子喬從心裡抗拒著這些五四三(花很多錢從各國收集來的左右腦開發教材)，這些教材就一文不值。

如今，我看到還沒有上小學的子喬每天抱著TREE HOUSE的課本，抱著頭，一字字的拼”drawafish””d r a w a f i s h”，媽媽提醒:draw a fish是三個單字，要分開來背誦喔。子喬:喔，d r a w a f i s h。<—-與其背誦draw a fish。我更希望子喬拿起畫筆來，真的畫一隻魚。

我相信子喬不理解所謂英語單字的結構，花了四年時間上了很貴的雙語幼稚園(一年超過15萬)，如今看起來甚麼自然發音法也搞不懂。一夕之間，要把六歲的子喬拉到美國六歲小孩的程度。子喬可能還不懂甚麼叫做”壓力”，當媽媽的已經快要喘不過氣了。

我要洪爸自己留在家裡一個晚上，陪兩個孩子讀書寫作業，請洪爸自己體會那種喘不過氣來的痛苦。洪爸說:好啊!那我就天天回家陪小孩念書，你去工作賺錢養家。

洪爸的意思是:教育小孩陪小孩作作業，每天多寫多讀多聽就會懂。如果才開始一個星期就放棄，那麼我就是一個失格的媽媽。

看起來，隨著子喬上小學，我們的家庭關係也進入另外一種層次了。

爸爸與媽媽的抗爭，子喬的小一生活，還有中班充滿求知慾的子鈞被擺在一旁。這齣戲該怎麼演下去?!

(Choyce雜感) 請家教還是找安親?! 兩者的優缺點妳都要知道!

編號按照發文時間先後，子喬小一新生上學趣，提供給跟我們一樣處境的家長們參考。

10.(小一新生上學趣) 小一媽媽的心聲：每天晚上都在罵小孩，我好討厭這樣的生活…….

9.(小一新生上學趣) 國小老師最希望家長配合的八件事

8.(小一新生上學趣) 怎麼為孩子挑選安親班!?

7.(小一新生上學趣) 焦慮的網友寶爸來信:家庭沒有餘裕培養孩子的第二外語怎麼辦?!

6.(小一新生上學趣) 親子天下9月號(第38期) 洪蘭老師說:學英文，胎教有用嗎?

5.(小一新生上學趣) 孩子的未來，取決於父母雙方的共識

4.(小一新生上學趣) 關於幼兒學習，當事人子喬的想法呢?!

3.(小一新生上學趣) 幼兒學習法則:來得早，不如來得巧啊!

2.(小一新生上學趣) 在台灣也要同步學美國教材，學習越早效果越好?!

1.(小一新生上學趣) 子喬與媽媽的悲慘小一生活，填鴨才是愛嗎?!